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昌图县后窑中学教育科研

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平平淡淡地做好一个普普通通的人, 踏踏实实写好自己的人生之路。虽有木讷之嫌,但还请各位师者多多指教,呵呵 继续教育编号:1203314016

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班主任-工作点滴  

2011-12-08 19:30:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班主任-工作点滴
—以爱呵护 用心浇灌

昌图县后窑中学刘殊丽

自从1985年参加工作,在这三尺讲台上已经度过二十多个春秋了,做班主任工作也有20年了,。在这些年的班主任工作中,我深深体会到:班主任是一个班集体的领导者,组织者,是一个班级的直接管理者,对一个班级良好班风的形成,有着举足轻重的作用,可以说做好班主任工作是搞好班级管理的关键和核心。
常言道:老师是园丁,学生是花朵。我认为:一个班就是一个小花园,而班主任这个园丁就要用心去浇灌以爱去呵护花园中的每朵花儿,使之健康成长,朵朵绽放,绚丽多彩。瑞士著名的教育家裴洛齐说:“教育的主要原则就是爱。”热爱学生是做好班主任工作的重要前提,是启迪学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生之间达到心理相融的接触点。班主任只有真心实意地去爱学生,当学生的知心朋友,处处关心学生的成长,才能搞好班级工作。下面是我多年班主任工作中的点滴做法,不当之处请给予指导。

一、以身作则,率先垂范

班主任是学生的榜样。班主任的一言一行,对学生产生最直接、最大的影响,甚至会对学生的一生有持续而深远的影响,所以班主任要塑造自己高尚的道德情操。作为班主任,首先应严格要求自己,用强烈的事业心,高度的责任感、乐观向上的人生态度,不计较个人得失的宽广胸襟去感染学生、重陶学生,使其受到潜移默化的教育。其次,要求学生做到的事情,班主任首先要以身作则,率先垂范,这样学生才能:“亲其师、信其道”。每天清晨,我都按时到校跟班,早读时间迟到的学生逐渐减少了,正是“桃李不言、下自成蹊”。

二、德育为先,常抓不懈

德育工作是学校工作的重中之重也是班级管理工作的一项长期而艰辛的任务。学生升到了初中,虽然他们的社会意识在增强,对一些问题逐渐有了自己的看法,他们对老师、家长、亲友的依赖减少了,想按照自己的观念去选择行为,但辨别是非、真伪的能力也还比较差,有些学生脱离实际而自我设计。针对初中生特点,结合我班的实际,,讲农民生产粮食的不易,父母挣钱更难,有的学生情不自禁地背出了,使他们体会到父母的辛劳和生活的艰辛,使学生养成珍惜粮食不乱花钱的好习惯,帮助他们形成正确的人生观,确立切实可行的奋斗目标。

教育学生互帮互助,和睦相处,礼貌待人。我经常对学生说,一个班级就像一个家庭一样,你们都是兄弟姐妹,要团结互助,不能以大欺小。以强欺弱。按照学校的安排,我班举办了一堂“感恩”为主题的班会,学生受到了深刻的教育

三、扬长避短,奋发进取

在上学期的班主任计划中,我提出了“比、赶、超”三字,动员全班学生进行纵横比。所谓横比,就是同学之间进行比较,不比吃穿,而比品行、比学习、比用功程度;所谓纵比,就是跟自己比,看是进步了还是退步了。通过比较找出差距,然后树立信心,付出努力,赶上同学,在此基础上继续努力,超过一部分同学,使每一个学生坚信“一分耕耘,一分收获”的道理,从而形成浓厚的学习氛围。从容学习,刻苦学习,把压力变为。学生何志强的父母在外打工,以前学习不努力,现在感到力不从心,对学习有了放弃的念头,通过说服教育,他重新树立了起进取之心。

四、形成合力,转化差生

差生这一概念是相对而言的,通常指品行不端,学习成绩差的学生。班主任要以高度的责任感,充分认识到教育好每个学生是班主任应尽的职责,也是关系到学生前途的大事。要通过家庭教育认真做好关怀、爱护和尊重他们的工作。上学期末,我班三名学生伙同他班学生欺负高一级的一名学生,事后跟家长联系,共同教育,使这三名学生有了较大的转变,他们发挥各自的所长为班级做出了几件好事。家庭和学校是相互联系不可分割的,所以班主任一定要重视家庭对学生的作用,密切跟家长配合,这样才能有效地促进差生的转化。

五、安全教育、牢记于心安全重于一切。

“皮之不存,毛将焉附”,没有安全一切都是空谈。注册时登记清楚学生的详细住址及联系电话,尤其是校外租房学生的基本情况,随时提醒同学们注意行走、吃喝、住宿、体育课等方面的安全,并及时排除安全方面的各种隐患。召开了“安全与我行”的主题班会,通过二十多位学生的发言,增强了全班学生的安全意识,他们了解了生活中的安全常识,避免各种事故的发生。

六、与家长沟通,形成教育合力

平时注意收集每一位同学的学习、生活情况,每周都要找10名以上的学生座谈,定期召开全部或部分学生家长会,让家长积极加入到教育这个行列中来,参与班级管理,共同找出学生存在的问题,共同探讨解决问题的方法。同时我还注意做好个别学生的家访工作。我班有一名学生因其父母感情不和,不能安心学习,成绩波动很大,我了解到这一情况后,就利用星期天到他家去,与他的父母交换意见,让他们了解孩子在学校的情况,希望他们为了孩子营造一个和谐的家庭环境。多次家访后,该生的情绪稳定了,成线不断进步

七、尊重理解和信任

班主任信任和理解学生把他们的主观能动性充分激发出来,并善于接受学生的建议。如果学生中有学生不想好好学习不求上进肯定别的有原因。或家庭或社会的。班主任绝不可一位的指责,加压,处罚,切不可歧视、讽刺、侮辱其人格。经常与这些孩子交谈给我的心灵极大地震动,我深感班主任充分的尊重理解和信任的重要和紧迫。“人格有别,才各有用”人的充分发展还有待于后天的发展,人的高峰还在后头。如果我们以中学成绩为准把学生看死,那不利于他们的健康成长。

   以上絮语,挂一漏万。班主任工作是繁忙而快乐的,只要用心浇灌以爱呵护,把爱的情感投射到每个学生的心田,我坚信定能结出丰硕的果实。纵使衣带渐宽人憔悴,我觉得付出的一切都是值!

 

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