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昌图县后窑中学教育科研

昌图县后窑中学科研室主办

 
 
 

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关于我

平平淡淡地做好一个普普通通的人, 踏踏实实写好自己的人生之路。虽有木讷之嫌,但还请各位师者多多指教,呵呵 继续教育编号:1203314016

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特色学校创建的实施方案  

2012-09-04 08:34:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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读   圣   贤   书  , 做   儒   雅   人

---------后窑中学关于特色学校创建的实施方案

在全球化的今天,鼓励学生学科学、学知识的同时,我们还应引导学生感悟母语之美,感受民族文化和传统美德,感觉心灵升华和行为转变,最根本的是解决做什么人的问题。我们就是要从青少年、从现在教育起,针对眼下社会中存在的一些不良风气,来教会学生如何做人,如何做事。

中国传统道德从内容条目到教育模式都具有以人性为本、从情感出发、情理合一、情性相依的特点,恰好可以弥补当今学校道德教育的不足。目前,我们的德育教育素材不少,但针对性不强,根据我校实际状况,我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语·学而篇》第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,以三字一句,两句一韵编纂而成,分为五个部分加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范,如果学生能记忆下这些礼仪与规范,并内化为其行为习惯,必将使其受益一生。我们本着边学习、边实践、边总结的原则开展多层次、多角度的理论研究和实践探索,以国学精粹滋养学生,于校园生活中渗透国学精粹,渗透德育教育。

一、活动主题 

读圣贤书,做儒雅人

二、指导思想 

为了贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,落实中共中央关于弘扬与培育民族精神的指示:“面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的极为重要任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”同时,为进一步提高我校德育工作水平,用国学这种最传统的方式为学生树立起永远不会过时的道德与行为准则。 

三、活动时间 

20123月——2014年3月 

四、工作安排

(一)研究步骤:
第一阶段:

 1、成立学校中心研究组。
2、查阅资料,进行理论学习。
3、制定研究方案。

第二阶段: 
1、深入落实研究方案,进行养成教育中行为习惯的培养训练
2、召开家长座谈会,进行家庭良好行为习惯的培养的指导,并进行经验交流。
3、每学期召开阶段成果汇报、经验交流会。
第三阶段 :
1、抓重点突破,以点带面--调整充实研究计划。
2、实践、总结--由经验上升为理论,推而广之。
(二)实施阶段

1、宣传学习记忆阶段: 

新学期学校工作计划明确列出《弟子规》是德育教育的主要内容,借国旗下演讲的机会,启动学习《弟子规》系列活动。活动第一阶段,重点在宣传、学习和记忆。

(1)通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式,宣传、学习《弟子规》。

(2)利用班会、早读、课前时间,班主任带领学生学习《弟子规》,做到准确朗读、熟记于心。

(3)充分利用课余时间,化整为零,从点滴学起,从点滴做起。

2、学习理解行动阶段: 

《弟子规》是文言文,学生理解其内容有一定的难度,所以学校选择了带有解释的读本。针对初中学生年龄段的差异,学校要求七年级学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促;要求八、九年级学生以诵读、讲解、交流心得、探讨深义等方式学习、理解和督促。

在教学中,老师要从先哲圣典中取其精华,汲取营养,弃其糟粕,结合现代社会的实际情况,以言传身教的方式传达给学生。通过“班会观摩”的形式,促进各班的学习与交流。学校以年级为单位,组织活动来加强学习的效果。

3、行动内化提升阶段:

在前两个阶段的基础上,学校组织全校性活动,以书、写、讲、演等一系列方式,以汇演的形式组织进行,无论是学习还是活动,目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动,减少校园中不文明的现象,为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境,同时提高学生的思想道德修养,让《弟子规》成为学生的良师益友,伴随一生。 

4、内化典型习惯阶段:

在经过一个学期以后,我们要对我们的学习进行一个最后评价,对表现优秀的学生进行表彰,树立起榜样,以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯,习惯决定命运,我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基,这也是我们学校办学理念的一种体现。 

五、具体措施 

1、由学校政教处和科研室组成活动指导小组,对各年级的具体实施情况进行指导。

2、班主任制定本班的学习计划,充分利用每天的课余时间进行学习、活动。

3、以年部为单位组织“写故事,讲故事” “倒背如流”背诵接龙、活动。

4、学校定期组织“读圣贤书,做儒雅人”征文活动。

5、学校定期组织“弟子讲坛”活动、《弟子规》汇演活动并在升旗仪式上对汇演中表现优秀者予以表彰,树立起典型。

6.目前以此项活动作为县级课题《以国学经典为载体,提升学生素养的研究》已经结题,准备申报市规划课题,此项工作正在准备阶段。

六、预期研究成果

序号

研究阶段(起止时间)

阶段成果名称

成果形式

承 担 人

1

  理  论  调  研

(2012.3- 2012.4)

  实验方案

 论  文

高启龙

 2

实  践  实  施

(2012.5--2014.6)

阶段性总结

论 文

陈  玉

赵连发

 3

 归  纳  总  结

(2014.9—2014.11)

校本教材

专  著

年淑文

高启龙

序号

完 成 时 间

  最终成果名称

成果形式

承 担 人

2014.12---2015.1

德育评价体系

校本教材

论文

年淑文

王海涛

高启龙

昌图县中小学特色学校创建项目申报表

创建单位

昌图县后窑中学

 单位负责人

年淑文

项目名称

读圣贤书,做儒雅人

学校现状分析

学校一直在开展诵读经典活动,有着丰富而又不失特色的文化底蕴,这一活动,已经取得了阶段性成果,但新形势下,教育评价体系以及校本教材仍需完善。

创建目标

通过对《弟子规》这一传统道德资源的挖掘、整理、利用,编制适合我校实际情况的校本教材,致力于从习惯、情感、态度出发,让学生在学习与实践体验中接受教育,养成学生的道德人格,进而内化为他们自身的道德需求,达成道德教育的目的。

主要对策与措施

1、文献研究法:组织课题成员查阅各种文献资料进行相关理论学习研究,努力提供课题研究的理论基础。

2、调查研究法:本课题通过精心设计师生问卷,在各班进行问卷调查,获得我校学生素养等方面的数据。

3、行动研究法:本课题倡导教师自觉、主动的参与研究,并通过实践与研究改进方法、提倡素质和能力,实现学生良好的素养的养成。

创建步骤

1.理论调研(2012.3- 2012.4)2.实践实施(2012.5--2014.6)

3.归纳总结(2014.9—2014.11)

创建形式与成果呈现

以《弟子规》为载体,以《读圣贤书,做儒雅人》活动为形式创建德育新思路,创建新型德育评价体系以及适合新形势下的校本教材。

学校意见

            盖章

                  2012年3月28日

教育局意见

          盖章

                      ____年___月___日

 

名称

内容

项目名称

读圣贤书,做儒雅人

本项目现在运行情况简介

时至今日,我校组织学习这一活动已近一年,学生思想浸润已经初露端倪。

课堂上,完不成作业的学生会脸红的说对不起了;办公室里,教师个别辅导之后,学生会主动说谢谢了,其真诚的目光让你觉得他的感激之情发自肺腑。校园里,无端的争吵少了,互帮互助的情景多了;恶言相向的少了,文明礼貌的多了;那些愣头青言语也不冲撞了,看老师的目光也不敌对了;围在教师身边的孩子多了,师生关系和谐多了。在家里,有家长反映,自己唠叨的时候,孩子不顶嘴了;外出知道打招呼了,有的还能主动的说一些体贴的话了。由经典的智慧,先哲的风范,来熏习我们的下一代。少若成天性,习惯成自然,日积月累,茁壮成长应当指日可待

本学期创建目标

通过对《弟子规》这一传统道德资源的挖掘、整理、利用,编制适合我校实际情况的校本教材,致力于从习惯、情感、态度出发,让学生在学习与实践体验中接受教育,养成学生的道德人格,进而内化为他们自身的道德需求,达成道德教育的目的。

本学期创建计划

本学期,我校开展国学学习活动,以《弟子规》校本课程和六大主题活动开展为重点,引导学生把传统的教育内容与时代性的教育要求兼容并蓄,丰富德育内容,优化德育工作。以《弟子规》为教本,将学校德育工作与校本课程《弟子规》有机结合起来,同时利用《弟子规》读本将中华传统美德教育与写字教育结合起来,以课堂教学为德育工作的主阵地,努力打造我校的德育工作新特色。

     以《弟子规》六大主题系列活动开展为载体,丰富自主式育人模式内容,凸显学校德育特色。

    主题一:开展《行孝好孩子》主题活动(以爱国主义教育为核心,继续深化八荣八耻教育,结合弘扬和培育民族精神月系列教育活动)。

    主题二:开展《友爱你我他》主题活动(开展打开心窗 拥抱阳光主题教育活动,做好学生心理健康教育工作。培养学生自主、自立、自信、自强的品格和积极健康的心理素质)。

    主题三:开展《助我成长》主题活动(开展养成良好习惯,收获幸福人生主题教育活动,将习惯培养作为常规教育教学的重点内容,强化学生行为习惯的养成性教育,召开一次班级良好习惯展示会,展示班级特色)。

    主题四:开展《诚信伴我行》主题活动(开展生存教育主题活动——我校要依托市、区中小学素质教育中心以及社区、家庭等德育资源,开展健康教育、消防教育、环保教育、交通安全和法律法规等相关内容,使学生在课堂内外的学习和实践中,学会在独自情况下生存,学会在紧急状况下生存,学会在逆境中生存)。

    主题五:开展《爱在蓝天下》主题活动(开展感恩教育主题活动——母亲节为契机,开展感恩母亲,亲自护蛋主题教育活动,通过活动,让学生亲身体验母亲怀胎九月的辛苦,学会感恩)。

    主题六:开展《亲仁我能行》主题活动(充分利用劳动节、母亲节、父亲节等节日,通过组织学生开展读书、演讲比赛,向父母、老师、社会表达自己的感激之情)。

昌图县后窑中学特色学校创建学期计划


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